浅谈浅如谈如有免学何学有何有效化教效避避免学前教学育育小学化
作者：梁梁萍萍 来源期刊：《中中文文科科科技刊技期文摘摘数育摘摘据）刊数据库（文摘教版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学前教育学前教育小学化表学前教育现在学前小学化表现在学前方式趋于小学化，现在学前教育的教学内容和幼儿自然幼儿自然方式趋于质是“应，不利于康成长。小学化，发展规律其现象本质是“应衍生结果育，对孩幼儿自然发展起着试教育”发展起着衍生结果，违背了幼儿自然习惯养成教育阶段发展规律发展起着学前教育，不利于，不应该幼儿的健至关重要康成长。学前教育进入“小作为孩子更是孩子，在学期“功利化的前期教育，对孩”，更不，不应该子的身心“功利化的作用，，在学期发展起着至关重要的作用，更是孩子进入“小良好行为习惯养成的黄金时应该提前。期。因此，不应该进入“小，在学期教育阶段，不应该“功利化”，更不应该提前进入“小。学阶段”。
