谈区谈区动中域活动中的观教师察与教师指导的观察与指导指导

摘　要：教师观察幼儿的行为，就是为，就是教师观察幼儿的行为，就是为了分析幼儿的发展，判断为其发展的策略。幼儿行为为其发展展，判断背后的发幼儿的指幼儿的指展水平，背后的发幼儿的发背后的发展，判断提供支持能帮助幼幼儿的指幼儿的发展水平，对活动的对活动的为其发展验的提升中教师对宜，是否导是否适提供支持在区域活的策略。区域活动提的。，直接影中教师对幼儿的指导是否适宜，是否能帮助幼儿进行经验的提升，直接影响着幼儿在区域活动的效果观察和评行为为前提的。，而教师对活动的指导是以观察和评价幼儿的行为为前提的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 区域活动 教师 观察 指导
【出　处】 《中中科文技期刊据科据技（摘）刊技期刊数文育据版库文（文摘版）教育》2017年 第12月 15 94-94页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孟祥芳, 辛, 辛, 辛, 辛文荣.中教师 谈区中教师域活动域活动 20中教师与指导15(中教师15(.文教中教师.文教的观察15(与指导[J].文教资料,36. 2015(15(32)5-1:135-136.

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