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谈区域活动中教师的观察与指导

《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 | 赖玉珍 长汀县城关中心学校,福建 长汀 366300

摘 要:教师观察幼儿的行为,就是为了分析幼儿行为背后的发展,判断幼儿的发展水平,为其发展提供支持的策略。区域活动中教师对幼儿的指导是否适宜,是否能帮助幼儿进行经验的提升,直接影响着幼儿在区域活动的效果,而教师对活动的指导是以观察和评价幼儿的行为为前提的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 区域活动 教师 观察 指导
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 94-94页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孟祥芳, 辛文荣. 谈区域活动中教师的观察与指导[J].文教资料, 2015(32):135-136.

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