关于小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性
《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 王高 湖南省永州市祁阳县大村甸镇石桥铺完全小学，湖南 永州 426100
摘 要：随着社会的快速发展，教育得到人民的广泛关注，为贯彻落实新课改要求，学校开始注重学生的全面发展，关注学生的综合素质，以教师为主体的教学模式受到挑战，构建以学生为主体的高效小学数学课堂，教师要深化新的教学理念，激发学生的创造性思维，在不断的实践中，探索小学数学高效课堂的新模式。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 学生为主体 小学数学 动手能力 实践能力 高效课堂
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 111-111页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈礼英.让动手实践真正走进小学数学课堂[J].中国校外教育,2015,(10):191.[2]杨新霞.浅谈小学数学教学中动手实践操作的有效性[J].读与写(教育教学刊),2014,(11):213.[3]洪雪茹.小学数学有效性教学初步探索[J].科教导刊(上旬刊),2013,(09):109-110.[4]李丹.提高小学数学课堂教学有效性的实践与思考[J].学周刊,2012,(02):151.
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