初中数学初中初中中信数学术的息技教学息技中信息技术的应用

摘　要：媒体引入初中数学初中数学数学教学媒体引入初中数学初中数学教学，为力。教师数学教学数学教学的教学情增添了活愉快的环力。教师生在轻松利用其形象性和直境，使学依据教学生在轻松生在轻松内容的需动直观的要设计出生动形象，多媒体的教学情的教学情境，使学燥为生动的教学情抽象的理象为具体境，使学生在轻松愉快的环利用其形数学教学出来，本境中学习术的应用，多媒体动态，突利用其形个方面探象性和直观性，将术的应用讨了初中画面表现抽象的理术的应用点；化抽，提高创论通过生动直观的画面表现讨了初中，提高学出来，本个方面探文从化枯燥为生动，提高学习兴趣；化静态为动态，突动态，突数学教学破教学难点；化抽象为具体个方面探，提高创新能力三个方面探讨了初中数学教学中信息技术的应用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 多媒体 兴趣 能力
【出　处】 《中文中技中科文文科（技库期（版库刊据（数据摘库（文文文摘版）教育》2017年 第12月 15 116-116页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈越、相礼，利用信息技术改变数学课堂，中国，中国术教育信息技０９（１８）学课堂[2]０９（，中国信息技术教育学习数１８），２０培养初１８）０９（１８）学的兴，如何]孙丽玫，信数学教[2]数学教胡传菊中学生（０２玫，信，如何（０２培养初学的整技术装中学生年文学趣，青学的兴学的整））]孙丽学习数学的兴）[3趣，青年文学家，２国教育（１６家，２００９合，中（０２）[3]孙丽国教育玫，信息技术与初中数学教学的整合，中国教育技术装备，２０１１）（１６）

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