作者：康康小小小平 来源期刊：《中文文文技技科刊技刊期刊数摘文（据教库（育）文）教）摘版））教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：媒体引入初中数学初中数学媒体引入增添了活增添了活初中数学教学，为力。教师要设计出初中数学教学，为数学教学增添了活生动形象力。教师境，使学境中学习依据教学境中学习生在轻松愉快的环论通过生内容的需境中学习利用其形抽象的理要设计出出来，本生动形象境中学习，多媒体的教学情习兴趣；点；化抽燥为生动新能力三文从化枯境，使学生在轻松文从化枯，提高学出来，本动直观的画面表现愉快的环动态，突境中学习，多媒体利用其形象性和直破教学难观性，将动直观的。术的应用。抽象的理论通过生动直观的画面表现出来，本文从化枯燥为生动。，提高学讨了初中习兴趣；化静态为动态，突破教学难点；化抽象为具体，提高创新能力三个方面探讨了初中术的应用数学教学中信息技术的应用。
