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谈谈小学数学课堂教学的思考

《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 | 罗伟军 广东河源市龙川县老隆镇莲南小学,广东 河源 517300

摘 要:随着教学改革的不断深入,启发式、参与式教学法逐渐受到了广大数学教师的青睐。教师通过不断探究启发式、参与式课堂教学的方式,根据学生的实际需要,制定出科学合理的教学方案,从而不断提升学生的学习兴趣和积极性,提高课堂教学质量和效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 小学数学 启发式教学 参与式课堂教学 现实意义
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 123-123页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]朱培君.研究体验式创新教学法的学习与实践[J].教育探索,2006(4):11-12.[2]李玲玲.浅谈新课程标准下中学美术学习方式的转变[J].科学大众,2007(3):34.[3]李从阶.小学数学参与式课堂教学“策略”实践研究[J].速读(上旬),2014(12):170.[4]王秀燕.小学数学参与式课堂教学的实践研究[D].河北师范大学,2014.

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