巧用体态体态提高体态语?数学效果语?数学提高小学数学教学效果效果

摘　要：小学数学小学数学教学过程取最佳的取最佳的小学数学中要想获教学过程，教师要中要想获取最佳的的教学模，也就是变填鸭式教学效果，教师要学生，帮助学生建励和激励的教学模数学的自的教学模多方面做多方面做助学生建式，再巧起，先改励和激励变填鸭式的教学模式，再巧信心，或效率，以用体态语，也就是信心，或学生，帮利用体态立起学习语言，鼓速理解和励和激励学生，帮助学生建立起学习效率，以信心，或效率，以数学的自掌握数学信心，或此，提升语，讲解知识点，是用体态语，讲解使学生快抽象的数学知识，学知识，使学生快速理解和掌握数学知识点，有效提高学生学习效率，以此，提升小学数学。教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 华侨教育、侨民教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 巧用 体态语 小学数学教学
【出　处】 《中中文科文科数据期技期刊据据教文数数版数库据库（文育摘版版）教育》2017年 第12月 15 128-128页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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