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小学数学课堂教学生活化的实践与探究

《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 | 代仲亮 福泉市牛场中心小学,贵州 黔南 550508

摘 要:由于小学生认知能力和理解能力还有待提升,一时难以理解抽象的数学知识,为此,在小学数学课堂教学中教师可以运用生活化教学方法,积极创设生活化情景,将实际生活与数学知识紧密结合起来,引发学生产生共鸣,调动学生主动思考,促使学生轻松理解和掌握生活化的数学知识,从而提高学生学习效率与理解能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 生活化
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 134-134页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]冯玮.小学数学课堂教学生活化的实践与探究[J].学周刊,2016(14):114-115.[2]高召琴.生活化教学在小学数学课堂中的实践[J].求知导刊,2015(21):104.[3]石汉兰.小学数学课堂教学生活化的实践与思考[J].小学数学教育,2015(Z3):35-36.

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