浅谈有效克服高中生数学思维障碍的方法和策略
《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 韩昭旭 东营市胜利第二中学高12班，山东 东营 257000
摘 要：随着人们物质生活的极大满足，当前人们对于教育的重视程度越来越高。这让学校倍感压力，是让学生有更好的能力还是让学生有更高的分数，成为了一个问题。许多学校不能让两者统一，都采取死记硬背，刷题教学方式，这种方式让学生成为答题的工具，这种做法的后果就是让学生们形成了数学学科的思维障碍。一些学生对于数学出现了思维上的理解错误。如果不能改变这种情况，那么学生的数学成绩就无法提高。本文就针对学生们遇到的思维障碍进行探究，来得出如何更好的让学生进行数学学科的学习。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学思维 数学思维障碍 数学素养
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 136-136页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]朱红霖.中学数学思维隐形错误探源[J].中学数学研究，2012（2上半月）.?[2]林文良.打破高中数学解题思维障碍的策略研究[J].中学数学教与学，2012（01）.
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