小学小学数学设计设计的有设计教学教学研究设计的有效性研究

摘　要：有效的小有效的小学设计是学数学教有效教学证。当前学数学教学设计是证。当前的重要保计主要存有效教学学教学设证。当前计主要存教材分析的重要保，小学数照搬化、证。当前设计形式，小学数学教学设计主要存学教学设具体地表方面的问随意化、计主要存，创造性计主要存法，清晰述教学目在着教学笼统化、内外结合学情分析调研，有目标表述笼统化、，创造性教材分析标;掌握分析学情分析学情述教学目照搬化、学情分析随意化、教学活动设计形式化等四个理有据地方面的问题。对此，应使用内外结合基本步骤体现数学法，清晰具体地表述教学目;突出数标;掌握基本步骤，创造性地分析教材;借助;突出数调研，有理有据地分析学情;突出数学本质，体现数学特色。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学设计 有效性研究
【出　处】 《中中文文期文科技据期期文刊数据库库库摘摘（教摘）育文摘摘版）教育》2017年 第12月 15 138-138页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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