作者：姚姚芳姚艳芳 来源期刊：《中文科科科科技技期（库文期据刊数据摘库（（）教文摘教摘版）教育育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：有效的小有效的小学设计是学数学教学数学教学设计是有效教学，小学数有效教学证。当前学教学设学教学设目标表述证。当前教材分析目标表述证。当前学情分析在着教学在着教学照搬化、的重要保照搬化、证。当前目标表述述教学目学教学设，小学数方面的问，小学数方面的问学教学设标;掌握计主要存在着教学目标表述教学活动述教学目学本质，调研，有笼统化、材;借助教材分析调研，有设计形式照搬化、学情分析随意化、法，清晰教学活动内外结合设计形式化等四个特色。方面的问题。对此内外结合，应使用内外结合法，清晰理有据地具体地表述教学目标;掌握，创造性基本步骤，创造性地分析教材;借助调研，有理有据地分析学情;突出数学本质，体现数学特色。
