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试述提升大学生数学自学能力

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 杨智文 泰州学院,江苏 泰州 225300

摘 要:在现在的教育中,对大学生的数学教师不仅仅只是对教学只是的教学,同样也是对培养学生的数学思维活动能力的一种教学。因此,在新时期的背景下,社会对学生的需求就要求了老师不单单是教会学生课本知识,还有就是对学生进行有效的引导其自学,从而逐渐培养学生良好的学习习惯和学习方法。而随着科技水平的不断进步,数学的应用也越来越广泛。有效的掌握数学基础知识能够帮助学生处理实际生活中遇到数学问题,并且通过日常生活中的不断熟练的运用,从而巩固学生学习。而这就需要老师通过在日常数学教学的过程中根据学生具体的学习情况以及不同年龄段的心理发展,选择不同教学策略,从而使得学生能够将学习效率达到最大化。而另个一方面就是学生在学习数学的过程中应该发挥主观能动性,积极进行数学学习。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 大学生 数学 自学能力
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 141-141页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]旷雨阳.提升大学生数学自学能力研究[J].教育教学论坛,2017,05:211-212.[2]丁九桃.创业能力培育视阈下的大学生数学素养提升教学设计[J].知识经济,2017,06:152-153.[3]徐永梅.创业能力培育视阈下的大学生数学素养提升教学设计[J].科技展望,2016,13:201-202.[4]李慧玲,秦喜文,董小刚.以数学建模活动为平台,提升大学生的创新能力[J].亚太教育,2016,20:178.[5]徐斌艳.课程教学论[M ].杭州:浙江教育出版社,2003.

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