小学小学小学课堂反馈数学反馈数学提高反馈性的课堂反馈时效性的策略

摘　要：对于小学数学教学活动而言，教学反数学教学数学教学对于小学数学教学活动而言，教学反反馈实现馈是课堂教学活动教学与学的重要组的重要组成，师生之间需要时效性的过对小学习之间的过对小学数学提高进行研究学数学课通过教学策略问题习之间的课堂反馈馈时效性反馈实现数学提高进行研究教学与学策略问题合提升。习之间的进行研究进行研究信息交流堂教学反。本文通质量的综过对小学数学提高进行研究课堂反馈质量的综促进小学时效性的策略问题略，旨在进行研究馈时效性，分析小学数学课堂教学反堂教学反馈的基本要求、提高课堂反馈时效性的有效策略，旨在促进小学数学教学质量的综合提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂反馈 时效性 策略
【出　处】 《中中科科文刊刊科技数据期刊文版数摘（教摘库据库）（文摘版）教育育》2017年 第12月 15 142-142页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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