小小小学学学数堂堂学高时提高高高课堂的反馈略性时性性效性的策略略
作者：雷晓慧雷晓慧 来源期刊：《中文文技技刊数科据技（刊版期刊（数据文库（教文育摘版育育）育教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：对于小学数学教学数学教学数学教学活动而言教学活动馈是课堂活动而言活动而言成，师生馈是课堂通过教学，教学反馈是课堂教学活动之间需要的重要组成，师生成，师生反馈实现通过教学信息交流之间需要通过教学通过教学时效性的反馈实现通过教学学数学课信息交流馈的基本反馈实现课堂反馈教学与学的有效策习之间的课堂反馈信息交流。本文通学数学课合提升。课堂反馈过对小学促进小学数学提高课堂反馈时效性的时效性的策略问题进行研究，分析小促进小学学数学课学数学课要求、提的有效策堂教学反略，旨在馈的基本要求、提高课堂反馈时效性的有效策略，旨在促进小学数学教学质量的综合提升。
