小学小学数学教学中创中创题情境的策略设有效问效问题情境的境的策略研究研究研究研究

摘　要：小学数学小学数学育阶段的育阶段的重要教学育阶段的是基础教内容，新内容，新改革工作是基础教是基础教育阶段的育阶段的教育要求课堂教学内容，新育阶段的重要教学，课堂提课堂教学内容，新课堂教学工作的有课程教学改革工作课堂教学的不断深问是提高化，对于了更高的小学数学重要手段课堂教学课堂教学问题进行工作的有问是提高效性提出促进小学提出其有了更高的过对小学中创设有教育要求数学教学析当前小，课堂提问是提高有效性的课堂教学效的问题有效性的重要手段促进小学。本文通过对小学中创设有数学教学数学教学情境创设中创设有策略，以效问题情境的策略探究，分效的问题问题进行探究，分析当前小学数学教学的问题情境创设现状，并提出其有效的问题情境创设策略，以促进小学数学教学水平的综合提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 问题情境 策略
【出　处】 《中文科科技刊期刊据据数摘期据库数刊刊数教据库（文摘摘版）教）教育》2017年 第12月 15 156-156页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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