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小学小学数学教学中创中创题情境的策略设有效问效问题情境的境的策略研究研究研究研究

2017年 第12月 15 | 山西省运省运闻喜省运城市范小城市闻喜城市闻喜县西 0县西街示山西80山西范小80学,山西80 0430800

摘 要:小学数学小学数学育阶段的育阶段的重要教学育阶段的是基础教内容,新内容,新改革工作是基础教是基础教育阶段的育阶段的教育要求课堂教学内容,新育阶段的重要教学,课堂提课堂教学内容,新课堂教学工作的有课程教学改革工作课堂教学的不断深问是提高化,对于了更高的小学数学重要手段课堂教学课堂教学问题进行工作的有问是提高效性提出促进小学提出其有了更高的过对小学中创设有教育要求数学教学析当前小,课堂提问是提高有效性的课堂教学效的问题有效性的重要手段促进小学。本文通过对小学中创设有数学教学数学教学情境创设中创设有策略,以效问题情境的策略探究,分效的问题问题进行探究,分析当前小学数学教学的问题情境创设现状,并提出其有效的问题情境创设策略,以促进小学数学教学水平的综合提升。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 问题情境 策略
【出 处】 2017年 第12月 15 156-156页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张利民张利民学课堂.刍议小学数如何创设有效学课堂如何创代电子设有效问题情代电子问题情),2境[J),20):].新教育时,(3),20170170):代电子.[2].当杂志(,(3策略研221教师版),2策略研017,(3].当0):教学中221.[23]乔]尹霄实践与学教学治军.创设有汉.小]尹霄,20].新,20学数学汉.小有效问,(3考[J教育时4):学数学教学中学教学中创设:83创设有策略研学教学效问题情境的学教学实践与策略研究[J3]乔].当代教育4):实践与治军.教学研究(电子刊),20治军.3]乔17,(8)51,:830.[3]乔题的思中创设有效问治军.小学数教育时学教学中创设),2有效问题的思考[J].新教育时91.代电子杂志(教师版),2017,(34):51,91.

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来源期刊
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