小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 孙娅楠 山西省运城市闻喜县西街示范小学，山西 运城 043800
摘 要：小学数学是基础教育阶段的重要教学内容，新课程教学改革工作的不断深化，对于小学数学课堂教学工作的有效性提出了更高的教育要求，课堂提问是提高课堂教学有效性的重要手段。本文通过对小学数学教学中创设有效问题情境的策略问题进行探究，分析当前小学数学教学的问题情境创设现状，并提出其有效的问题情境创设策略，以促进小学数学教学水平的综合提升。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 问题情境 策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 156-156页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]张利民.刍议小学数学课堂如何创设有效问题情境[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(30):221.[2]尹霄汉.小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2017,(8):830.[3]乔治军.小学数学教学中创设有效问题的思考[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(34):51,91.
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