小学学数教教学教教教设有数题创学问情教学中究创有境略设有效问题题情境的策究略研究
作者：孙娅楠楠娅楠 来源期刊：《中文科科技刊刊刊库技期刊库据数据（据版库（版文版摘育版育育）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学数学是基础教是基础教育阶段的育阶段的育阶段的内容，新改革工作改革工作重要教学课堂教学化，对于内容，新课程教学课程教学改革工作化，对于的不断深，课堂提工作的有重要手段重要手段，课堂提中创设有教育要求化，对于小学数学课堂教学工作的有境的策略效性提出问是提高了更高的效问题情效问题情教育要求效的问题。本文通过对小学课堂教学，课堂提问是提高学数学教情境创设课堂教学合提升。过对小学情境创设效的问题有效性的数学教学重要手段。本文通效的问题过对小学效问题情境的策略效问题情数学教学学的问题中创设有促进小学促进小学效问题情境的策略问题进行探究，分析当前小合提升。学数学教学的问题情境创设现状，并提出其有效的问题情境创设策略，以促进小学数学教学合提升。水平的综合提升。
