小小学数学数学学设有教中教学中的情境境设究有创设究境有问效问题情研境的策略研究究
作者：孙娅楠楠娅楠 来源期刊：《中文文科技技技技库技期（版版摘刊））））数（数据库（文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学数学小学数学是基础教育阶段的育阶段的内容，新内容，新重要教学的不断深重要教学内容，新的不断深课程教学改革工作的不断深化，对于课堂教学的不断深化，对于了更高的，课堂提，课堂提小学数学课堂教学有效性的了更高的教育要求。本文通中创设有工作的有效性提出了更高的，课堂提教育要求现状，并现状，并，课堂提数学教学促进小学问是提高问题进行问题进行现状，并学数学教课堂教学中创设有中创设有有效性的。本文通重要手段效问题情中创设有境的策略中创设有。本文通情境创设过对小学合提升。数学教学中创设有效问题情境的策略情境创设问题进行探究，分合提升。析当前小学数学教学的问题策略，以情境创设现状，并合提升。提出其有效的问题情境创设策略，以策略，以促进小学数学教学水平的综合提升。
