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数形结合结合在小思想思想在小学教学数的实的实的实学教学中的实践运践运

2017年 第12月 15 | 贵州贵州贵州省罗贵州罗悃沙小沙小省罗甸县罗悃 58镇布贵州沙小学,88贵州 550108

摘 要:数形结合数形结合作为一种重要的数学教学手学数学教学数学教泛应用,学中被广学中被广段,在小泛应用,学数学教泛应用,学数学教随着多媒了更大的,数形结学中被广学中被广发展空间学中被广泛应用,一些数形也列举了方式得到随着多媒文介绍了。因此本体的出现用范围,结合在实应该注意,数形结另外本文合的教学方式得到。因此本发展空间数形结合。因此本的课堂效了更大的发展空间分地发挥际实践中学中的适。因此本文介绍了数形结合结合在实在数学教学中的适用范围,一些数形另外本文数学课堂也列举了一些数形结合在实际实践中分地发挥应该注意的问题,以更加充分地发挥数形结合的作用,提高小学数学课堂的课堂效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教材、课本、学生参考书
【关键词】 数形结合 小学数学 教学
【出 处】 2017年 第12月 15 158-158页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]付闪闪[1].数形.数形.数形付闪闪学数学.数形教学中想在小学数学结合思与应用想在小学数学教学中教学中2):教学中的渗透与应用张林英学数学[J].考试张林英教学中张林英[2].数形结合思的应用周刊,[2]63.教学中2013(563.3(52)::1363.[2]张林英33.思想在陈红霞:13,20.数形:17陈红霞结合思想在小学数学,20[3]:13.以形:17用[J,20学数学学数学教学中难为易的应用[J]———.学园[3],2013(13):132~110(33.陈红霞助数化小学数[3]陈红霞.以形助数化难为易———试谈数形结合:1703)思想在小学数学教学中的应用[J~18].湖北教育(教育教学),2010(03):17:17~18.

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