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基于情境教学法的小学英语教学研究

《教育(文摘版)》2017年 第12月 12 | 李天星 贵州省普安县盘水街道大坡小学,贵州 普安 561507

摘 要:情境教学法即教师以教材为出发点创设情境,以形象为创设主体,以有着感情色彩的具体情境来进行教学的一种方式,情境教学法是“情”与“境”的统一,两者之间是相辅相成的关系。情境教学法是近些年来流行的一种新型教学方式,是教师以教材为出发点创设情境,以形象为创设主体,以有着感情色彩的具体情境来进行教学的一种方式,将情境教学法融入教学过程中能够创设好适宜的教学情境与学习氛围,本文主要分析情境教学法在小学英语教学中的运用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 华侨教育、侨民教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 英语教学 情境教学法 小学教育
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 12 192-192页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]于海浩.情境教学法在小学英语教学中的应用调查研究[J].新课程学习(基础教育),2016. [2]许慧敏.新课程标准下情境教学法在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛,2015. [3]徐西华.情境教学法在小学英语教学中的运用研究[J].科技创新导报,2015.

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