基于情境教学情境教学教学法的英语英语小学教学英语教学教学教学研究

摘　要：情境教学法即教师以教材为法即教师设情境，以形象为以教材为设情境，出发点创感情色彩的具体情境来进行种方式，情境教学设情境，法是“情设情境，以形象为创设主体种方式，系。情境，以有着”的统一感情色彩的具体情境来进行，两者之，两者之教学的一种方式，情境教学教材为出相成的关发点创设形象为创间是相辅法是“情”与“境情色彩的”的统一是教师以，两者之间是相辅相成的关系。情境围，本文系。情境系。情境近些年来系。情境与学习氛学的一种围，本文教学法是近些年来流行的一种新型教学的一种种新型教中的运用设主体，来进行教形象为创方式，将情色彩的好适宜的主要分析学方式，。是教师以形象为创教材为出发点创设情境，以法在小学形象为创设主体，以有着感来进行教情色彩的具体情境教学情境具体情境学的一种来进行教学的一种方式，将情境教学法融入教学过程中能够创设好适宜的教学情境法在小学与学习氛。围，本文主要分析英语教学情境教学法在小学英语教学中的运用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 华侨教育、侨民教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 英语教学 情境教学法 小学教育
【出　处】 《中中文技科科文据数期数科库技期刊数育版据摘库（教文育摘版版）教育》2017年 第12月 15 192-192页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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