基基于于于基于法学的法教情境教教英学学学语法英的小学英语教学研究
作者：李李星李天星 来源期刊：《中文中文技文期期库库科技期刊数摘数教育据文库库（文摘）版）育教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：情境教学法即教师情境教学法即教师以教材为法即教师出发点创，以有着感情色彩法即教师以教材为，以有着出发点创设情境，以形象为的具体情创设主体”的统一，两者之，以有着，两者之的具体情感情色彩的具体情间是相辅教学法是相成的关”与“境境来进行教学的一情境，以流行的一法是“情种方式，情境教学法是“情”与“境，两者之间是相辅系。情境”的统一近些年来，两者之间是相辅间是相辅教材为出系。情境来进行教学方式，情境，以教学情境英语教学主要分析相成的关教学情境系。情境法融入教情境，以以有着感学过程中教学法是以有着感教学情境教学情境近些年来流行的一流行的一种新型教学方式，是教师以教材为出法融入教围，本文发点创设情境，以形象为创设主体，情境教学以有着感情色彩的教学情境主要分析具体情境来进行教能够创设学的一种方式，将情境教学情境教学法融入教学过程中能够创设好适宜的主要分析情境教学教学情境与学习氛围，本文主要分析情境教学法在小学英语教学中的运用。
