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背诵强度与英语学习成绩的相关性探究

《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 | 单一丹 新民市高级中学,辽宁 新民 110300

摘 要:与初中英语的基础教学不同,高中英语的教学目标明显更高,在学习中,背诵是一种简单有效的学习方式,能有效的提高英语的语感,同时大量的背诵也利于发音方面的训练。俗话说:“书读百遍,其义自见”,背诵的练习能让学生对于英语词句搭配,音调,句式进行更好的了解,从而使英语水平得到增长。

【分 类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 背诵 阅读 英语学习
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 194-194页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]何立群.浅议背诵强度与英语学习成绩的相关性[J].新课程(中),2015(03):51.[2]谭霞,张正厚.英语学习策略、自主学习能力及学习成绩关系的分析[J].外语教学理论与实践,2015(01):59-65-88 -96-97.[3]李洁.学习风格与英语学习策略及学习成绩的相关研究[J].北京第二外国语学院学报,2011,33(04):72-78-83.[4]何瑛.英语学习策略与学习成绩的相关性研究[J].天水师范学院学报,2006(04):117-120.

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