背诵强度与英语学习成绩的相关性探究
《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 单一丹 新民市高级中学，辽宁 新民 110300
摘 要：与初中英语的基础教学不同，高中英语的教学目标明显更高，在学习中，背诵是一种简单有效的学习方式，能有效的提高英语的语感，同时大量的背诵也利于发音方面的训练。俗话说：“书读百遍，其义自见”，背诵的练习能让学生对于英语词句搭配，音调，句式进行更好的了解，从而使英语水平得到增长。
【分 类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 背诵 阅读 英语学习
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 194-194页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]何立群.浅议背诵强度与英语学习成绩的相关性[J].新课程(中),2015(03):51.[2]谭霞,张正厚.英语学习策略、自主学习能力及学习成绩关系的分析[J].外语教学理论与实践,2015(01):59-65-88 -96-97.[3]李洁.学习风格与英语学习策略及学习成绩的相关研究[J].北京第二外国语学院学报,2011,33(04):72-78-83.[4]何瑛.英语学习策略与学习成绩的相关性研究[J].天水师范学院学报,2006(04):117-120.
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