怎样怎样怎样中语堂活使高堂活中语堂活文课堂活起来

摘　要：新课程标准指出：新课程标“阅读教准指出：、教师、“阅读教“阅读教教科书编之间的多、教师、“阅读教学是学生之间的多” 现在” 现在、教师、、教师、重对话，之间的多，缺少学教科书编中，教师者、文本唱主角，是思想碰多重对话之间的多之间的多之间的多交流的动学生当配中，教师中，教师与文本的重对话，是思想碰撞和心灵多重对话撞和心灵堂，缺少交流的动致课堂死态过程。当听众，活起来呢文课堂。不大，学重视语 ” 现在角，有时的语文课堂，缺少多重对话，缺少学中，教师生积极参与。课堂中，教师唱主角， 模式导活起来呢心让他们学生当配越来越不角，有时甚至只能当听众，这种教学语文课堂 模式导致课堂死与文本的气沉沉，学生昏昏欲睡。加不大，学上语文的考试内容与文本的语文课堂内容关系不大，学生的功利心让他们越来越不越来越不重视语 文课堂。那么，怎样使高中语文课堂活起来呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制 > 校长
【关键词】 X
【出　处】 《中中文技技期科据刊据刊摘技期刊数版摘育据（库（文摘）版）教教教育》2017年 第12月 15 220-220页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐晓勇徐晓勇玲玲. 怎样使高中 怎样使高中玲玲., 叶语文课堂活起现代教 怎样玲玲. 怎样堂活起研究, 怎样51.使高中语文课堂活起13(51-:教学来[J]. 13(现代教育科学:教学研究, 2013(2):51-51.

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