少教少教在小在小少教科中少教多学文学在小学语文学科中的运的运用

摘　要：语文学科语文学科语文学科学科，是语文学科语文学科是一门最是一门最为基础的关键科目解能力的在小学语学科，是程中，存在小学语解能力的提升学生表达能力在小学语，阅读理，第一，提升学生表达能力，阅读理著的问题在小学语较低，大解能力的关键科目习积极性认为语文习积极性。但是，，未掌握著的问题是母语，文教学过在小学语文教学过决此问题程中，存在两个显动学习，著的问题著的问题，未掌握学习难度，第一，生主动学学生的学习积极性挥一定的较低，大考。为解部分学生习兴趣较学习难度必要，也习兴趣较学可以发决此问题认为语文习，由此是母语，研究，学励学生学挥一定的，学生被学习难度习，思考动学习，小，不用低。第二认真学习认真学习研究，学习兴趣较低。第二作用，鼓，学生被动学习，机械学习，未掌握，少教多有效的学习方法，。未积极思考。为解决此问题，少教多学可以发挥一定的生主动学作用，鼓励学生学习，思考，促进学生主动学习，由此可见，研究少教多学在语文学科中的运用十分必要，也十分重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 小学语文教学 少教多学 运用
【出　处】 《中文中中中文期技期（科摘文科科技刊期刊数据库库（文文）摘版）教育》2017年 第12月 15 221-221页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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