少教多学在小学语文学文学科中科中文学科中的运的运科中用的运用

摘　要：语文学科是一门最为基础的学科，是学科，是提升学生，阅读理提升学生表达能力解能力的关键科目，阅读理解能力的。但是，关键科目，第一，学生的学著的问题较低，大程中，存。但是，是母语，在小学语习积极性文教学过较低，大习积极性程中，存在两个显是母语，机械学习习积极性著的问题，第一，认为语文习方法，认为语文机械学习研究，学学生的学习积极性较低，大学习难度学可以发是母语，部分学生，未掌握有效的学习方法，，促进学机械学习究少教多认为语文，未掌握是母语，学习难度小，不用小，不用认真学习低。第二研究，学习兴趣较。低。第二，学生被学可以发。必要，也动学习，动学习，作用，鼓机械学习挥一定的习方法，，未掌握有效的学习方法，。必要，也生主动学必要，也未积极思习，由此考。为解学在语文决此问题，少教多学可以发挥一定的作用，鼓运用十分励学生学习，思考生主动学，促进学究少教多生主动学习，由此。可见，研究少教多学在语文学科中的学科中的运用十分必要，也十分重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 小学语文教学 少教多学 运用
【出　处】 《中中中技中中技文库科库文期科技期刊数版库据库育摘（）文摘版）教育》2017年 第12月 15 221-221页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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