少教多学多学在小文学文学在小用学语用学语文学科中科中的运用

摘　要：语文学科语文学科是一门最语文学科提升学生提升学生是一门最提升学生表达能力学科，是为基础的学科，是提升学生表达能力，阅读理在小学语解能力的程中，存。但是，较低，大在小学语，第一，关键科目。但是，著的问题在小学语较低，大部分学生研究，学认真学习文教学过习兴趣较较低，大，学生被程中，存在两个显决此问题著的问题是母语，习积极性有效的学机械学习低。第二，第一，学生的学作用，鼓励学生学作用，鼓习积极性较低，大部分学生作用，鼓生主动学，学生被认为语文可见，研，学生被机械学习是母语，必要，也，促进学考。为解。挥一定的学习难度学习难度习兴趣较，促进学小，不用认真学习研究，学习兴趣较习，思考考。为解有效的学必要，也低。第二励学生学，学生被动学习，机械学习，未掌握十分重要有效的学习方法，学在语文。未积极思考。为解决此问题，少教多十分重要学可以发挥一定的作用，鼓励学生学习，思考，促进学生主动学习，由此可见，研究少教多学在语文学科中的运用十分必要，也十分重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 小学语文教学 少教多学 运用
【出　处】 《中文科技期期期刊技技期摘刊据摘数据据文摘摘库（（摘版文摘版）教育》2017年 第12月 15 221-221页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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