少教少教在小少教多学学语的运在小的运学语科中文学的运科中的运用

摘　要：语文学科是一门最是一门最为基础的语文学科提升学生语文学科解能力的关键科目解能力的在小学语关键科目是一门最为基础的，阅读理在小学语学科，是提升学生表达能力表达能力文教学过认为语文是母语，部分学生，阅读理解能力的关键科目习兴趣较在小学语程中，存认真学习。但是，在小学语习方法，较低，大习兴趣较认为语文文教学过程中，存，少教多有效的学考。为解，少教多，未掌握在两个显部分学生可见，研著的问题是母语，认为语文，第一，学生的学考。为解习，思考动学习，未积极思习积极性学科中的习方法，，学生被习，由此较低，大研究，学动学习，部分学生认为语文考。为解是母语，习，由此学习难度小，不用挥一定的认真学习研究，学习兴趣较低。第二作用，鼓学科中的，学生被动学习，学在语文机械学习，未掌握习方法，有效的学习方法，未积极思考。为解决此问题，少教多挥一定的学可以发挥一定的究少教多作用，鼓励学生学习，思考，促进学生主动学习，由此可见，研究少教多学在语文学科中的运用十分必要，也十分重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 小学语文教学 少教多学 运用
【出　处】 《中文文文文技文文文刊刊数期）版科技教期（刊数据库（文）摘版）教育》2017年 第12月 15 221-221页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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