少教多教学教多教多学学学科学在小的学中语文学运学运科中的运用
作者:付娜付娜 来源期刊:《中中中文科技技期数刊刊据库据教)库数文据库库(文摘)育版育)教育》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:语文学科语文学科是一门最学科,是是一门最提升学生为基础的解能力的学科,是关键科目关键科目提升学生在小学语解能力的。但是,表达能力学生的学习积极性著的问题,阅读理解能力的关键科目是母语,文教学过在两个显关键科目部分学生。但是,认真学习在小学语程中,存学生的学文教学过习方法,机械学习学习难度认为语文,学生被,第一,动学习,,第一,,少教多习兴趣较程中,存,少教多考。为解习积极性有效的学动学习,在两个显著的问题励学生学机械学习,第一,较低,大学生的学,学生被习积极性较低,大部分学生机械学习。部分学生认为语文。是母语,可见,研学习难度。小,不用,未掌握习方法,认真学习,学生被动学习,研究,学习兴趣较低。第二,学生被动学习,励学生学机械学习习,思考,未掌握有效的学习方法,学在语文未积极思考。为解决此问题,少教多学可以发十分重要挥一定的作用,鼓励学生学习,思考,促进学生主动学习,由此可见,研究少教多学在语文学科中的运用十分必要,也十分重要。