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信息技术与小学语文阅读教学的有效融合

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 黄招娣 江西省赣州市南康区龙华乡中心小学,江西 赣州 341000

摘 要:随着社会的飞速发展,科技的日新月异,信息技术的使用也逐渐广泛,尤其 在现代化的教学中,借助信息技术进行教学是备受欢迎的。在小学语文阅读教学中,教师也可以采用信息技术,使用多媒体课件辅助语文阅读教学,根据小学生的个性特点,按照教学内容的需要,创设合理的教学情境,激发小学生学习语文的兴趣和热情,培养其学习语文的主观能动性,使他们爱上对语文的学习,去感受语文阅读的无穷魅力。所以,小学语文教师在教学的过程中,要运用信息技术,将图片与动画与阅读教学想结合,使学生感受到学习语文的乐趣,从而乐意学习语文,将语文阅读作为一种爱好,一种心灵的享受,这有助于提高教师的教学效率,也有助于增强学生的语文阅读能力,从而提高语文成绩。本文就采用情景式教学,重点式教学,快乐式教学以及拓展式教学等四个方面对信息技术与语文阅读教学有效融合提供了方法和策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 小学语文 信息技术 阅读教学 融合 策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 224-224页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高慧. 信息技术与小学语文阅读教学的有效融合[J].考试周刊, 2017(99):49-49.

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