小学语文课堂教学有效性的策略
《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 李萍 辽宁省盘锦市双台子区后腰小学，辽宁 盘锦 124000
摘 要：对于小学语文教学来说，课堂教学的有效性至关重要，能够使教师在传授知识的同时，与学生开展有效的情感交流，并培养学生的学习能力、提升学生的个人素养。教学有效性是指在课堂时间内，教师组织的教学活动能够有效提升学生的个人能力。对于教师来说“教”要有效，且要克服无效的“教”，即一方面提升学生学习的能力，使学生在教学时间内能够学得快、学得好;一方面是让学生通过“学”，掌握更多能力。那么，到底如何提升课堂教学有效性呢？笔者将会结合自己多年教学经验及实践，来具体谈谈提高小学语文课堂教学的有效性策略。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 教师与学生
【关键词】 小学语文 课堂教学 有效性策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 228-228页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]胡佳玲.小学语文课堂教学有效性策略初探[J].中学课程辅导：教学研究，2014（21）
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