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小学语文课堂教学有效性的策略

《教育(文摘版)》2017年 第12月 12 | 李萍 辽宁省盘锦市双台子区后腰小学,辽宁 盘锦 124000

摘 要:对于小学语文教学来说,课堂教学的有效性至关重要,能够使教师在传授知识的同时,与学生开展有效的情感交流,并培养学生的学习能力、提升学生的个人素养。教学有效性是指在课堂时间内,教师组织的教学活动能够有效提升学生的个人能力。对于教师来说“教”要有效,且要克服无效的“教”,即一方面提升学生学习的能力,使学生在教学时间内能够学得快、学得好;一方面是让学生通过“学”,掌握更多能力。那么,到底如何提升课堂教学有效性呢?笔者将会结合自己多年教学经验及实践,来具体谈谈提高小学语文课堂教学的有效性策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 教师与学生
【关键词】 小学语文 课堂教学 有效性策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 12 228-228页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]胡佳玲.小学语文课堂教学有效性策略初探[J].中学课程辅导:教学研究,2014(21)

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