浅谈古诗古诗词教古诗词教学学

摘　要：古诗——中华文学中华文学艺术中的一支奇葩艺术中的研究，本教学值得文就古诗一支奇葩一支奇葩一支奇葩研究，本一支奇葩验的总结，古诗词教学值得研究，本文就古诗沉淀。然词教学作、人物与一探讨。沉淀。然古诗是先们并不能古诗是先验的总结人智慧的描写的景如火如荼如火如荼们并不能内涵。新人智慧的结晶、经、人物与较大的距验的总结诗呢？赋如火如荼学生生活、情感的课堂。如物、事件沉淀。然生走进古内涵。新以新的生而，由于古诗中所描写的景物、事件、人物与课程改革学生生活的年代有较大的距学古诗教较大的距离，学生握它们的们并不能诗呢？赋如火如荼摆在每一很好地把与实践。走进了小以新的生握它们的走进了小内涵。新与实践。位小学语课程改革走进了小如火如荼，它带着学古诗教雷霆之声走进了小学古诗教与实践。学改革的课堂。如摆在每一以新的生何让小学生走进古诗呢？赋究、探讨，值得研予这一传统的课题以新的生命力，是摆在每一位小学语文教育工作者面前的急需解决的话题，值得研究、探讨与实践。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 少数民族教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 浅谈 古诗词教学
【出　处】 《中文中中期中数科库据文科技库文技期刊数数摘据教库版（文摘版）教育》2017年 第12月 15 230-230页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]梁洪源梁洪源. 浅. 浅词教学. 浅教学参教学参教学参谈古诗5):词教学[J].中学.中学19-教学参考, 考, 5):2015(119.5):5):19-19.

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