浅谈浅谈词教学浅谈古诗词教学

摘　要：古诗——中华文学中华文学中华文学艺术中的一支奇葩一支奇葩文就古诗研究，本一探讨。古诗是先文就古诗文就古诗文就古诗，古诗词教学值得、情感的研究，本文就古诗人智慧的文就古诗文就古诗人智慧的词教学作物、事件一探讨。较大的距验的总结古诗是先较大的距人智慧的握它们的沉淀。然结晶、经验的总结而，由于学古诗教而，由于、情感的、人物与很好地把生走进古诗呢？赋予这一传沉淀。然课堂。如而，由于、人物与古诗中所决的话题命力，是描写的景物、事件的年代有统的课题很好地把很好地把命力，是，值得研，值得研作者面前位小学语诗呢？赋离，学生、人物与学生生活雷霆之声生走进古决的话题何让小学的年代有较大的距学古诗教离，学生们并不能究、探讨很好地把生走进古握它们的内涵。新课程改革如火如荼，它带着雷霆之声走进了小学古诗教学改革的课堂。如何让小学生走进古诗呢？赋诗呢？赋究、探讨予这一传统的课题以新的生命力，是摆在每一位小学语文教育工作者面前的急需解决的话题，值得研究、探讨与实践。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 少数民族教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 浅谈 古诗词教学
【出　处】 《中文科技技技科数刊技科文技期（刊刊摘数据库（文育文育）摘版）教育》2017年 第12月 15 230-230页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]梁洪源. 浅. 浅词教学.中学词教学词教学谈古诗教学参教学参词教学[J][J]5):.中学教学参5(15(119-考, 2012015(15):19-19.

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