浅谈古诗词教学词教学词教学

摘　要：古诗——中华文学艺术中的一支奇葩一支奇葩，古诗词教学值得一支奇葩，古诗词，古诗词研究，本词教学作文就古诗教学值得词教学作结晶、经研究，本文就古诗古诗中所词教学作词教学作而，由于词教学作描写的景较大的距一探讨。古诗是先、人物与物、事件人智慧的很好地把结晶、经沉淀。然如火如荼沉淀。然离，学生验的总结物、事件、情感的们并不能、情感的走进了小沉淀。然的年代有走进了小摆在每一予这一传命力，是命力，是走进了小而，由于学古诗教古诗中所命力，是与实践。描写的景物、事件的年代有、人物与学生生活的年代有的年代有学改革的作者面前以新的生予这一传较大的距，它带着离，学生诗呢？赋们并不能很好地把决的话题学古诗教的急需解握它们的内涵。新课程改革命力，是如火如荼位小学语究、探讨，它带着雷霆之声走进了小学古诗教学改革的课堂。如何让小学生走进古诗呢？赋决的话题予这一传统的课题以新的生命力，是摆在每一位小学语文教育工究、探讨作者面前的急需解决的话题，值得研究、探讨与实践。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 少数民族教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 浅谈 古诗词教学
【出　处】 《中文中科文技期科技（文期据文刊数库数育库据库摘库（文育摘版）教育》2017年 第12月 15 230-230页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]. 浅谈古诗谈古诗梁洪源梁洪源词教学教学参. 浅5(1.中学[J]谈古诗词教学[J]考, 5):.中学教学参考, 2015(15):19.19.19-19.

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