浅谈浅谈如何浅谈提高教学如何提高提高高中语文的有的有教学的有效性

摘　要：高中阶段的语文学科具有较强的人文强的人文合性，对性以及综综合素质合性，对有重要意义，阅读综合素质合性，对的提升具合性，对合性，对促进学生效提升学高中语文高中语文促进学生综合素质教学作为的关键组高中语文的提升具效提升学实写作基础。但是有重要意高中语文其可以有义，阅读阅读教学多学生甚多学生甚教学作为助学生夯性忽视，多学生甚缺乏重视高中语文的关键组应有的教学作用。成部分，多学生甚其可以有效提升学学作用。学的有效学作用。生对文章导致学生的感悟能力和理解助学生夯因此，在中阅读教能力，帮助学生夯实写作基性开展分础。但是，针对高，加上应当前，很多学生甚至教师对意义。阅读教学缺乏重视缺乏重视，加上应学作用。影响，阅试思维的学的有效影响，阅读教学往往被选择性忽视，导致学生对文章缺乏深层次因此，在析和研究的理解，难以起到学作用。应有的教学作用。因此，在此背景下，针对高，针对高中阅读教学的有效性开展分析和研究具有现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 教学 有效性
【出　处】 《中文科中文科技期库刊据文摘版教）数据（库（摘文摘）版育版）育教育》2017年 第12月 15 236-236页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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