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浅谈如何提高高中语文教学的有效性

《教育(文摘版)》2017年 第12月 12卷 | 李江 山西省晋中市寿阳县第一中学校,山西 晋中 045499

摘 要:高中阶段的语文学科具有较强的人文性以及综合性,对促进学生综合素质的提升具有重要意义,阅读教学作为高中语文的关键组成部分,其可以有效提升学生对文章的感悟能力和理解能力,帮助学生夯实写作基础。但是当前,很多学生甚至教师对阅读教学缺乏重视,加上应试思维的影响,阅读教学往往被选择性忽视,导致学生对文章缺乏深层次的理解,难以起到应有的教学作用。因此,在此背景下,针对高中阅读教学的有效性开展分析和研究具有现实意义。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 教学 有效性
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 12卷 236-236页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]胡淑芬.新课改下高中语文教学中的问题思考及对策[J].亚太教育,2016(23):200.[2]李红霞.浅谈如何提高高中语文的教学质量[J].才智,2012(01):86.[3]杨建芳.高中语文教学的反思与改革[J].才智, 2012(10):272.[4]蒙小平.提高高中语文教学效率的策略分析[J].求知导刊,2015(08):126.

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