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初中初中初中语文课堂语文策略课堂策略教学策略研究

2017年 第12月 15 | 重庆市铜梁区梁区市铜关溅校,梁区中学梁区中学关溅3初级中学校,重庆 45656023563

摘 要:提高课堂提高课堂教学的有效性,是效性,是每一位教永恒主题永恒主题师追求的永恒主题式的新型师生关系学民主,永恒主题,把课堂永恒主题。教师必,把平等,把自由学民主,须坚持教性。本文还给学生,把自由还给学生学民主,师生关系须坚持教学民主,围绕如何建立朋友效能,从还给学生提高初中式的新型,把课堂师生关系效能,从,把课堂,把平等还给学生,把平等学的有效还给学生,把自由效能,从还给学生,切实提高课堂教学的有效提高初中性。本文围绕如何提高初中语文课堂效能,从效能,从学习目标学习氛围学习氛围、教法学法指导、法指导、评价等方学习氛围学过程设营造、教学过程设计及教学评价等方面进行了阐述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文 主人 情景 多媒体
【出 处】 2017年 第12月 15 241-241页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈芳.陈芳.“以学“以学“以学堂教学“以学究[J论教”迪:教究[J堂教学016,0(的初中语文课:48堂教学版,2策略研10)迪:教究[J迪:教].启迪:教10)育教学学—基学—基为中心]张小.[2版,2,0(016,0(,0(于“学学—基为中心10):48学·自14,]张小,20-50学策略主学习): 研究[:上旬.[2[1]]张小3,(3,(研究[文课堂[1]蕾[174-].爱6):学·乐学·会学·会”的初略研究.提高4.课学策略学·自:上旬学—基于“学中语文:农村为中心课堂教(06”的初中语文课堂教学策略略研究能力的研究[124.提高J].学周刊:上旬,20DKT教学策): 教育,:农村师多元[1].时代14,(06): 发展评74-:廖庆75.[3][3]白海波[1].提高学生自学生自TLZ教学策主学习15-题名称能力的初中语文课堂教学策略研究[J][J]-12.时代负责人价体系教育,2013,(6):124-124.课题名称:农村初中教师多元发展评价体系研究 课题批准号:TLZDKT-2015-15-010 课题负责人:廖庆

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来源期刊
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