初中语文课堂教学策略研究
《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 颜维洲 重庆市铜梁区关溅初级中学校，重庆 402563
摘 要：提高课堂教学的有效性，是每一位教师追求的永恒主题。教师必须坚持教学民主，建立朋友式的新型师生关系，把课堂还给学生，把平等还给学生，把自由还给学生，切实提高课堂教学的有效性。本文围绕如何提高初中语文课堂效能，从学习目标、教法学法指导、学习氛围营造、教学过程设计及教学评价等方面进行了阐述。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文 主人 情景 多媒体
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 241-241页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈芳.“以学论教”的初中语文课堂教学策略研究[J].启迪：教育教学版,2016,0(10):48-50.[2]张小蕾[1].爱学·乐学·会学·自学—基于“学为中心”的初中语文课堂教学策略研究[J].学周刊：上旬,2014,(06): 74-75.[3]白海波[1].提高学生自主学习能力的初中语文课堂教学策略研究[J].时代教育,2013,(6):124-124.课题名称：农村初中教师多元发展评价体系研究 课题批准号：TLZDKT-2015-010 课题负责人：廖庆华
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