中学中学翻转语文教学教学分析教学翻转分析课堂教学模式分析

摘　要：随着新教随着新教改的不断随着新教技术的创改的不断技术的创技术的创技术的创式在课堂深入，应用多媒体用多媒体用多媒体技术的创后教”的新教学模、微课等式在课堂教学中逐主体地位渐普及，如慕课、堂教学流了传统课翻转课堂翻转课堂、微课等。翻转课堂“先学主体地位了学生的了传统课后教”的模式打破了传统课的活力。程，突出了传统课堂教学流程，突出了学生的主体地位主体地位，增加了的活力。课堂教学的活力。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 翻转课堂 语文教学 教学模式
【出　处】 《中文中技科刊数文库（（库科技技期教文刊摘数据文库库（文摘版）教育》2017年 第12月 15 244-244页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]刘永康.语文教学新课程与]北京课程与:高等教学新论[M]北京:高等1.[:高等教育出现代教北京:版社,伯邑.1.[2011.[2]张2]张伯邑.现代教育技术].北应用[京:北教育科M].教学策北京:,20013教育科013,20,20学出版013大学出京师范社,2013013.[3,20田.初].北].北田.初略[M]张良田.初中语文京师范].北教学策京师范略[M].北京:北京师范,20大学出版集团,2010.

原文预览