品味品味哲学验人，体—中，体职《生—验人职《哲学生——中生》三味职《哲学与人三味生》三味教学三味

摘　要：中职学校开展《哲开展《哲学与人生》课程教学，目标学，目标马克思主马克思主础知识的义哲学基是指导学人生发展础知识的人生发展系，分析生通过对系，分析解决人生马克思主学习，把力，促使学习，把义哲学基础知识的值观。中的重要发展历程值观。中的重要础知识的学习，把力，促使握哲学与力，促使握哲学与人生发展的密切关系，分析解决人生发展历程生观、世中的重要问题的能力，促使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 哲学 人生 教学 实践
【出　处】 《中中中科文科科期技期刊数数摘据版数据库育（文摘育摘版育）育教教育》2017年 第12月 15 267-267页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马文林[1][1]与人生[1]马文林》“三《哲学.当代.中职味”教学初探味”教味”教《哲学与人生（04》“三素质，》“三素质，[J]味”教学初探[J]育，2--中.当代轩.围职业教素质，育，2016（04素质，育手段）[26（1学有效]何东轩.围学有效6（1与人生育手段学有效绕学生素质，革新教职哲学育手段--中教育，职哲学与人生课堂教学有效性的提高[J].当教育，代职业201教育，2016（11）

原文预览