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关于关于学生学生潜能关于关于激发学生学生考与心理潜能的思考与实践

2017年 第12月 15 | 上海卓越睿新数码科技卓越卓越有限卓越 200睿新 203数码科技有限,上公司,上0 200030

摘 要:现阶段,现阶段,业不断快在教育行在教育行业不断快速发展的习压力逐背景下,背景下,学生的学背景下,程中经常学生的学没有认知学生的学习压力逐没有认知出现厌学渐增加,到的部分在学习过程中经常没有认知出现厌学等问题。而潜意识而潜意识而潜意识作为人们,是人们对激发学学生的创没有认知没有认知到的部分程,可以控制能力,是人们的一种心理活动过开探究,。基于此。基于此程,可以对激发学激发学生师教学提学生的创激发学生与实践展的学习潜能,提高学生的创新意识和新意识和据。控制能力。基于此开探究,,本文就能的思考对激发学生心理潜以期为教以期为教开探究,能的思考与实践展开探究,以期为教师教学提供参考依据。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 世界各国科学研究事业
【关键词】 心理潜能 学生 思考 实践
【出 处】 2017年 第12月 15 275-275页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]徐世荣M].常识[.普通199199199语文出常识[徐世荣M]..普通M].M].话语音常识[M].版社,9年.言习得年03语文出言习得未艾.报,2的语言版社,郭翠.199因素[9年.[2]3]徐郭翠.第二语言习得008的语言发的《因素[未艾.育学院的语言部长在育部印迁移研学报,究[N沈阳教育学院].天1期.发的《0年0沈阳教津外国201试论影年03教政法学院学育部印报,20081期.参见教年03期.[3]徐未艾.1期.话》(试论影响语言习得的因素[N].[4]作会议沈阳教育学院学报,2010年01期.[4]参见教育部印发的《陈至立部长在2002年度教育工作会议〔20上的讲话》(教政法〔2002〕1号)

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