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个别辅导对自闭症儿童感知觉训练的个案研究

《教育(文摘版)》2017年 第12月 12 | 钟安婷 遵义市播州区特殊教育学校,贵州 遵义 563100

摘 要:自闭症是一种比较严重的全面发育障碍性疾病,这对他们许多功能领域的发展都造成了比较严重的损害。而且随着自闭症儿童数目不断地增加,这类儿童越来越受到社会、家庭以及学校的关注。研究自闭症教育的方法非常之多,其中主要是使用个别辅导,对从事自闭症教育研究的专家、教师以及家长而言,都一致认为个别辅导是对自闭症儿童最主要、最有针对性地康复训练方法。根据研究表明,自闭症儿童大都存在感知觉异常的现象,这是因为他们没有能力把来自不同感觉通道的信息统合起来,正确地获得感知觉信息。在上述情况下,研究者提出这样的问题:个别辅导这样一种教学组织形式,对自闭症儿童感知觉异常的行为是否有改善的效果呢?

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 个别辅导 自闭症儿童 个案研究
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 12 309-309页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘文燕. 浅谈对自闭症儿童感知觉训的个别辅导[J].读写算:教师版, 2014(27):219-219.

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