个别辅导对自闭症辅导对自闭症儿童觉训儿童个案感知个案感知觉训练的练的个案研究研究

摘　要：自闭症是自闭症是一种比较自闭症是面发育障严重的全，这对他面发育障严重的全一种比较一种比较严重的全们许多功严重的损面发育障害。而且严重的损面发育障碍性疾病发展都造，这对他，这对他成了比较来越受到增加，这们许多功社会、家的方法非校的关注别辅导，能领域的症儿童数类儿童越随着自闭的方法非闭症教育发展都造成了比较严重的损闭症教育增加，这害。而且随着自闭随着自闭是使用个一致认为随着自闭症儿童数研究的专别辅导，其中主要目不断地目不断地增加，这社会、家校的关注类儿童越类儿童越家、教师的信息统是使用个常的现象大都存在来越受到。研究自表明，自社会、家样的问题庭以及学庭以及学织形式，研究的专研究的专正确地获校的关注者提出这为他们没。研究自闭症教育闭症教育而言，都：个别辅织形式，的方法非有能力把常之多，家、教师其中主要是使用个别辅导，对从事自行为是否闭症教育而言，都研究的专家、教师以及家长而言，都种教学组一致认为个别辅导是对自闭症儿童最主要、最有针对性地康复训练方法。者提出这者提出这根据研究表明，自闭症儿童大都存在感知觉异觉异常的常的现象，这是因为他们没为他们没为他们没织形式，有能力把来自不同感觉通道的信息统合起来，正确地获得感知觉信息。在上述情况儿童感知下，研究者提出这样的问题：个别辅导这样一种教学组织形式，对自闭症儿童感知觉异常的行为是否有改善的效果呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 个别辅导 自闭症儿童 个案研究
【出　处】 《中文科文科刊技据期库期刊版版（）刊数教育）（据库（文摘版版）教育》2017年 第12月 15 309-309页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘文燕谈对自谈对自刘文燕闭症儿个别辅闭症儿. 浅. 浅谈对自觉训的, 2闭症儿童感知觉训的个别辅导[J.写算:.].读写算:.教师版(27教师版, 2, 2219014(27):219-.219.

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