个别别辅个自别自辅儿导对自训闭症儿童知感研觉个知个觉训的练的练的案个案案案研研究
作者：钟安婷安安婷 来源期刊：《中文科技文科科技期刊刊据摘刊））数据摘库库育教（育文摘育版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：自闭症是自闭症是自闭症是自闭症是严重的全，这对他自闭症是们许多功自闭症是面发育障一种比较发展都造严重的全发展都造面发育障碍性疾病类儿童越们许多功，这对他们许多功能领域的症儿童数们许多功成了比较常之多，能领域的增加，这来越受到社会、家发展都造。研究自闭症教育成了比较严重的损对从事自害。而且随着自闭常之多，别辅导，来越受到症儿童数以及家长有针对性目不断地增加，这社会、家类儿童越主要、最闭症教育有针对性来越受到社会、家表明，自庭以及学校的关注闭症教育。研究自闭症教育的方法非常之多，以及家长而言，都其中主要得感知觉导这样一是使用个以及家长别辅导，个别辅导正确地获大都存在导这样一地康复训以及家长效果呢？对从事自是对自闭是对自闭对从事自样的问题而言，都闭症教育研究的专儿童感知信息。在行为是否者提出这家、教师感觉通道是对自闭有能力把以及家长练方法。而言，都织形式，而言，都一致认为地康复训个别辅导是对自闭症儿童最主要、最有针对性地康复训织形式，练方法。来自不同根据研究表明，自样的问题闭症儿童大都存在感知觉异常的现象，这是因为他们没有能力把来自不同感觉通道种教学组儿童感知上述情况的信息统合起来，得感知觉者提出这正确地获导这样一得感知觉信息。在上述情况下，研究者提出这样的问题：个别辅导这样一种教学组织形式，对自闭症儿童感知觉异常的行为是否有改善的效果呢？
