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新课标下如何实现小学数学教学理念的转变

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 李颜明 广西南宁市宾阳县邹圩镇马潭高小校,广西 宾阳 530407

摘 要:小学教学是学生学习的基础,对于夯实基本功具有积极的作用。随着近年来素质教学改革的深入实施,小学数学教学理念发生了根本性的变化,以往的教学模式已经不符合学生的诉求,不能激发学生主动学习的热情。面对新的教学背景,小学数学教学一定要与时俱进,转变教师的教学理念和思路,不断向外延展,丰富学生的思想,并树立他们主动学习的兴趣,更好的突出新课标的新概念,为实现高质量教学打基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 新课标 小学数学 教学理念转变
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 327-327页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]耿向国.浅谈新课标下小学数学教学理念的转变[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2014,04:267.[2]王维花.把握课标新理念转变教师角色改革数学教学——访北京市教科院基教中心小数室主任、小学数学特级教师吴正宪[J].中小学教材教学,2003,04:5-10.[3]郭允锋.转变理念,真抓实干,激活课堂——提高小学数学教学质量之我见[J].中国科教创新导刊,2010,21: 154..[4]王红.关于小学数学教学中学生思维能力开发的思考[J].数理化学习(教研版),2017,08:93-94.[5]柴凤霞.新课程背景下小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略[J].中华少年,2016,07:185-186.

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