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如何教育有逆反心理的小学生

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 梁启梅 广西南宁市宾阳县邹圩镇高龙小学,广西 宾阳 530407

摘 要:近年来在对学生的思想政治教育工作中出现了一个新名词,就是学生的“逆反心理”。逆反心理是在一定外界因素作用下,对某类事物产生了厌恶、反感情绪,做出与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。其主要特点是:你要我这样,我偏那样,你不准我做的事,我偏要去做——具有明显的“对抗”、“反控”情绪。逆反心理是一种反常心理,虽然不同于变态心理,但也带有变态心理的某些特征。小学生的逆反心理如果得不到及时纠正,后果将是严重的,不仅直接影响学习的顺利进行,而且严重影响学生自身的心理健康发展,甚至给家庭带来负面影响。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 逆反心理 小学生 转化策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 328-328页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 钱伯明,小学生心理障碍的归因[J],陕西教育(教学版),2011年06期 [2] 美国老师送给小学生的12件礼物[J],思想理论教育,2011年18期 [3] 王婧,中学生逆反心理的原因及对策[J],内蒙古教育,2011年16期 [4] 徐大良,浅谈青少年逆反心理的辅导策略[J],大众心理学,2009年05期 [5] 张生明,初中生逆反心理的成因与对策[J],宁夏教育,2011年Z1期 [6] 王慧,正确引导小学生通过网络学习[J],小学科学(教师论坛),2011年07期 [8] 张秀杰,青少年逆反心理的研究[J],群文天地,2011年02期

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