通过数学思想方法渗透优化小学数学课堂教学方式初探

摘　要：自新课改实施以来，数学思想方法的传授，数学学思维的培养就成了小学数学教育教学工作的一项重要任务。数学教育教学应该对学生的身心产生积极的影响，这是数学教育的根本目标，数学知识的学习只是数学教学的冰山一角，数学教学应该立足于培养学生的学习能力。学生学习能力的培养必须依靠一定切实可行的方法，只有掌握一定的学习方法，学生才能进行知识的延伸学习。本文首先就数学思想方法渗透优化小学数学课堂教学作以概述，进而提出如何灵活处理教学内容，将数学思想合理渗透于教学实践中；最后得出小学数学教学渗透优化教学方式发展的重要意义。希望通过本文写作能提高小学数学课堂效益。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 数学思想方法 渗透 小学课堂教学
【出　处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 331-331页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高瑞兰.小学数学教学中渗透思想方法的策略研究[J].科教导刊（上旬刊），2016.[2]魏建刚.谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透[J].西部素质教育，2016.

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