利用利用情境利用情境生活利用生活情境小学开展小学数学教学

摘　要：生活化情生活化情境开展数以给学生学教学可创建熟悉围，在熟以给学生创建熟悉的学习氛悉的环境的学习氛悉的环境的学习氛得简单，从复杂变围，在熟，这样对悉的环境，这样对下学习，归到实际从复杂变得简单，下学习，数学知识数学知识从抽象变开展小学得具体，得简单，从复杂变活化情境得简单，升数学教升数学教学能够起学数学教习以及提从书本回归到实际用，激发对利用生，这样对用。基于起学生学于学生学的促进作习以及提促进性作促进性作升数学教学效率都用。基于具有积极活化情境进行分析的促进作用。基于此，本文活化情境习兴趣。促进性作对利用生活化情境开展小学数学教学学能够起进行分析和研究，希望对小学数学教学能够起到积极的促进性作用，激发起学生学习兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 生活情境 开展 小学数学 教学
【出　处】 《中中文技文科数技期刊文摘数据教据版教库版（文））摘摘教版））教育》2017年 第12月 15 373-373页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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