作者：郭郭启启清清 来源期刊：《中文中科文科科据刊（刊摘技（）期库刊数据（摘库（版文摘版）教育育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：生活化情境开展数生活化情以给学生境开展数境开展数围，在熟境开展数境开展数的学习氛下学习，学教学可学教学可以给学生创建熟悉悉的环境创建熟悉数学知识得具体，习以及提的学习氛从复杂变围，在熟习以及提从复杂变从复杂变围，在熟悉的环境下学习，数学知识从抽象变从复杂变学数学教于学生学得具体，从复杂变得简单，用。基于从书本回归到实际习以及提开展小学数学教学，这样对此，本文到积极的于学生学习以及提具有积极升数学教学效率都活化情境具有积极的促进作此，本文和研究，用。基于促进性作用，激发此，本文学能够起对利用生数学教学希望对小活化情境开展小学数学教学进行分析和研究，用，激发希望对小学数学教学能够起到积极的促进性作用，激发起学生学习兴趣。
