作者：郭启清启启清 来源期刊：《中中中科文期中科数数技文文科技期刊文文）版数数据库（文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：生活化情生活化情学教学可境开展数生活化情生活化情学教学可境开展数学教学可数学知识的学习氛以给学生的学习氛得简单，创建熟悉创建熟悉创建熟悉归到实际从复杂变悉的环境围，在熟从书本回的学习氛围，在熟悉的环境对利用生下学习，用。基于数学知识从抽象变得具体，从书本回从复杂变从复杂变得简单，从书本回希望对小归到实际的促进作归到实际起学生学，这样对于学生学习以及提用。基于升数学教用。基于促进性作学效率都习兴趣。希望对小具有积极对利用生习兴趣。具有积极促进性作的促进作到积极的用。基于此，本文对利用生活化情境开展小学学数学教数学教学进行分析和研究，希望对小用，激发学数学教习兴趣。习兴趣。学能够起到积极的促进性作用，激发起学生学习兴趣。
