摘 要:新课程改革方案中指出,素质教育的指出,素质教育的教学目标是培养学教学目标是培养学生的创新 因此, 因此, 因此,在初中阶培养。 能力和实践能力。 因此,对学生创科目,同在初中阶时也是学,在传统段教师必时也是学目的基础须要重视文教学模须要重视科目,同目的基础中的必修用“灌输好其他科用“灌输,在传统对学生创就得不到目的基础学方法,新能力的培养。 同时,教而忽略了师过分关同时,教缺乏自主学生处在语文是初中的必修式”的教培养,所科目,同时也是学好其他科的初中语因此,在学观念,对学生创用“灌输式中,教目的基础式中,教。 但是,在传统的初中语对学生创学习的意新能力的文教学模初中语文课堂教学因此,在生课堂积学方法,式中,教师大都采能力普遍用“灌输式”的教语文成绩学方法,学生处在被动学习缺乏自主的地位,教师首先学观念,创新教学缺乏自主学习的意识,学生的思维也点。 其就得不到要转变教极性,进开发。 培养,所同时,教教学过程师过分关注学生的对学生创个问题展生的创新创新教学而提高学而提高学生的创新体”的教语文成绩中具体应而忽略了对学生创课堂教学次,要不能力。 体”的教生课堂积新能力的过程中,学观念,培养,所以导致学生的创新教师首先能力普遍要转变教低下。 生课堂积因此,在过程中,初中语文课堂教学明确“以个问题展过程中,教师首先要转变教学观念,该如何培明确“以生为出发学生为主创新教学体”的教学观念,一切以学生为出发点。 其次,要不断转变、创新教学生学习语方法,从而激发学生学习语文的兴趣,提高学生课堂积极性,进而提高学师在初中呢? 下生的创新能力。 呢? 下那么,教师在初中语文课堂教学过程养学生的中具体应该如何培养学生的创新能力呢? 下面将就这个问题展开论述。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 语文阅读 中学生 能力培养
【出 处】 《中中文科科刊技文科库技摘期摘(数刊版数)据育库()文摘版))教育》2017年 第12月 15 376-376页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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