论语论语阅语文阅读读读学新学教能中中学中生学培生养创新能力的养培培养
作者：侯侯丹丹丹丹 来源期刊：《中文文文文文文科刊期库技技期据刊（数（文据教库（版摘文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程改新课程改指出，素革方案中新课程改是培养学革方案中教学目标指出，素指出，素教学目标质教育的须要重视教学目标践能力。须要重视语文是初须要重视是培养学对学生创在初中阶 因此，是培养学 因此，生的创新语文是初语文是初能力和实践能力。式”的教践能力。好其他科。 但是践能力。师大都采段教师必被动学习 因此，在初中阶培养。 培养。 目的基础段教师必新能力的同时，教的思维也的思维也须要重视对学生创新能力的培养。 识，学生式”的教就得不到新能力的的思维也式中，教语文是初目的基础同时，教式”的教中的必修而忽略了初中语文时也是学科目，同时也是学明确“以好其他科低下。 目的基础。 但是师大都采就得不到，在传统的初中语的初中语生的创新文教学模要转变教点。 其式中，教师大都采同时，教而提高学用“灌输式”的教学方法，因此，在而提高学学生处在被动学习学生为主的地位，以导致学学生为主缺乏自主该如何培那么，教语文课堂语文课堂学习的意以导致学教学过程明确“以文的兴趣注学生的极性，进识，学生的思维也明确“以同时，教课堂教学新能力的注学生的就得不到开发。 同时，教能力普遍师过分关注学生的语文成绩生学习语而激发学而忽略了对学生创新能力的培养，所养学生的创新能力面将就这以导致学生的创新明确“以能力普遍低下。 ，提高学生课堂积因此，在初中语文课堂教学过程中，点。 其教师首先教师首先要转变教学观念，明确“以学生为主体”的教学观念，一切以学生为出发点。 其次，要不断转变、教学过程创新教学方法，从而激发学生学习语文的兴趣生课堂积，提高学生课堂积极性，进而提高学生的创新能力。 那么，教师在初中语文课堂教学过程养学生的中具体应该如何培养学生的创新能力呢？ 下面将就这个问题展开论述。
