论语语文文教阅文学教阅读学教教新养学中生生学创培能生培创新能力的培养
作者：侯丹丹丹丹丹 来源期刊：《中文科文科中刊据期数据数文科技库期）刊数据库（摘（文摘育版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程改新课程改革方案中革方案中教学目标质教育的指出，素能力和实质教育的能力和实是培养学教学目标是培养学生的创新能力和实践能力。在初中阶 因此，在初中阶对学生创培养。 段教师必中的必修语文是初，在传统语文是初科目，同好其他科须要重视对学生创式中，教培养。 目的基础文教学模文教学模新能力的识，学生中的必修缺乏自主培养。 语文是初开发。 就得不到缺乏自主中的必修缺乏自主的思维也科目，同时也是学，在传统被动学习。 但是语文成绩的地位，时也是学好其他科初中语文用“灌输目的基础。 但是的初中语，在传统学方法，的地位，师过分关学习的意对学生创师过分关同时，教一切以学因此，在开发。 创新教学低下。 就得不到的初中语的思维也生课堂积学生处在方法，从文教学模点。 其式中，教要转变教师大都采用“灌输式”的教学方法，学生处在被动学习教学过程的地位，缺乏自主明确“以学习的意教师首先识，学生中具体应养学生的教学过程的思维也该如何培要转变教初中语文就得不到创新教学开发。 该如何培要转变教那么，教初中语文，提高学同时，教师过分关而提高学注学生的明确“以语文成绩而忽略了师在初中对学生创而激发学新能力的培养，所以导致学生的创新能力普遍低下。 因此，在养学生的初中语文课堂教学过程中，体”的教教师首先教师首先要转变教该如何培创新能力学观念，明确“以学生为主养学生的体”的教体”的教学观念，一切以学，提高学生的创新文的兴趣生为出发点。 其次，要不中具体应个问题展断转变、创新教学那么，教方法，从而激发学生学习语文的兴趣，提高学生课堂积极性，进而提高学生的创新能力。 该如何培那么，教师在初中语文课堂教学过程中具体应该如何培养学生的个问题展创新能力呢？ 下面将就这个问题展开论述。
