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基于参与式教学方法下的高中地理教学

《教育(文摘版)》2017年 第12月 12卷 | 李雪玲 陕西紫阳中学,陕西 安康 725300

摘 要:高中时期,学生思想逐渐走向成熟,学会合作,也是社会工作当中的重要一项要求,以小组学习方式,让学生在小集体环境中,共同讨论共同学习。地理学科知识点较多,小组式学习有利于学生开阔地理知识面,互相交流,积极探索。于此同时,组织小组式学习能够帮助班级后进生像成绩较为优秀学生学习,取长补短,最终达到提高班级整体成绩,调动学生学习积极性和锻炼合作能力的目的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 参与式教学法 地理教学 应用
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 12卷 383-383页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]钟启泉.优化教材是教师专业成长的标尺[J].宁夏教育,2009(01):79.[2]钟启泉.教学研究的两种范式——日本教育学者平山满义教授访谈[J].当代教育科学,2006(13):23-28

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