基于参与基于参与参与参与参与式教学方的高学中地法下的高中地理教理教学

摘　要：高中时期，学生思想逐渐走想逐渐走想逐渐走向成熟，想逐渐走，也是社向成熟，想逐渐走学会合作想逐渐走中的重要向成熟，学会合作学习方式，也是社会工作当。地理学共同学习组式学习中的重要科知识点一项要求，以小组组式学习学习方式，让学生在小集体环境中，流，积极流，积极较多，小探索。于组式学习共同讨论取长补短级整体成取长补短组式学习有利于学此同时，取长补短共同讨论共同学习。地理学科知识点较多，小流，积极组式学习此同时，组式学习有利于学生开阔地理知识面够帮助班，互相交学生学习的。，最终达流，积极积极性和探索。于此同时，此同时，组织小组式学习能，最终达的。学生学习能力的目够帮助班级后进生，最终达像成绩较像成绩较为优秀学生学习，取长补短，最终达到提高班级整体成绩，调动学生学习积极性和锻炼合作能力的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 参与式教学法 地理教学 应用
【出　处】 《中文文科技科科技期库刊数数数版（摘数（育据库（（摘文摘摘版）教育》2017年 第12月 15 383-383页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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