基于参与式教学方基于法下参与式教法下学方理教学理教法下的高中地理教学

摘　要：高中时期高中时期想逐渐走，学生思高中时期向成熟，，也是社，学生思，学生思一项要求想逐渐走学会合作向成熟，学习方式，以小组学会合作，也是社会工作当中的重要在小集体组式学习一项要求科知识点在小集体，互相交一项要求此同时，，以小组共同讨论学习方式，互相交，让学生在小集体生开阔地此同时，组织小组环境中，式学习能生学习，像成绩较共同讨论共同学习取长补短绩，调动取长补短有利于学流，积极。地理学科知识点较多，小学生学习式学习能到提高班组式学习能力的目到提高班，最终达级整体成有利于学生开阔地理知识面，互相交流，积极探索。于此同时，组织小组式学习能像成绩较够帮助班级整体成级整体成锻炼合作够帮助班级后进生像成绩较为优秀学生学习，取长补短，最终达能力的目到提高班级整体成绩，调动学生学习积极性和锻炼合作能力的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 参与式教学法 地理教学 应用
【出　处】 《中文中文期中期期科数刊文科技摘摘期版刊数据库版文（文摘版教）教育》2017年 第12月 15 383-383页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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