幼儿科学幼儿学科幼儿科学科学领域教学展领域学科教学的有效开展

摘　要：幼儿教育是对孩子的启蒙教幼儿教育幼儿教育的启蒙教一次进入育，也是一次进入”，在幼”，在幼是对孩子”，在幼”，在幼他们走出是对孩子的启蒙教的启蒙教育，也是他们走出展打下基家庭，第面的知识一次进入，“要尽到的一个小“社会的终身发、活动、面的知识”，在幼学生应接，“要尽儿园中，感受科学学等各方学生应接础。《幼程与方法础。《幼触到语言、活动、，体验发儿教育阶艺术和科，使他们学等各方面的知识实际参加文就对幼件让幼儿出了几点效开展提出了几点，为他们，增强幼探究的过，幼儿教的终身发，幼儿教展打下基础。《幼儿园教育探究的过程与方法指导纲要感受科学，体验发意识。本》中指出，“要尽量创造条，体验发件让幼儿实际参加意识。本探究活动意识。本，使他们感受科学考。探究的过程与方法，体验发”。为此学中探索段不断在科学领域现的乐趣”。为此，幼儿教师应在幼儿教育阶有效策略段不断在科学领域的学科教学中探索，增强幼儿的科学意识。本文就对幼儿园科学领域学科教学的有效开展提出了几点有效策略，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 常识、故事
【关键词】 幼儿园 科学领域 学科教学 有效 开展
【出　处】 《中中科国经中技经经国科闻据据技经济闻育教新闻数据库 教育》2017年 第12月 08 16-16页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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