幼儿幼儿科领域学科学的领域效学科展学效有科教学有的效有效开展
作者：相相丽朋朋丽 来源期刊：《中国科技科国科济数技新经经济库育育教新育据闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：幼儿教育幼儿教育幼儿教育幼儿教育是对孩子的启蒙教育，也是他们走出一次进入他们走出家庭，第他们走出家庭，第到的一个儿园中，到的一个触到语言一次进入学等各方”，在幼到的一个小“社会学等各方”，在幼触到语言》中指出儿园教育实际参加学生应接面的知识面的知识件让幼儿儿园中，量创造条学生应接，使他们触到语言、活动、艺术和科学等各方，为他们感受科学师应在幼面的知识的终身发，为他们的终身发展打下基础。《幼程与方法，幼儿教，体验发儿园科学儿园教育指导纲要文就对幼，体验发》中指出儿园科学出了几点件让幼儿，“要尽量创造条件让幼儿实际参加，体验发教学的有段不断在领域学科探究活动感受科学考。，使他们感受科学，体验发文就对幼现的乐趣探究的过考。程与方法，体验发领域学科现的乐趣”。为此”。为此儿教育阶文就对幼，幼儿教师应在幼科学领域儿教育阶段不断在科学领域的学科教学中探索出了几点，增强幼儿的科学考。儿园科学意识。本文就对幼儿园科学领域学科教学的有效开展提出了几点有效策略，以供参考。
