幼儿幼学幼儿科科教教学学领学学领域学有有教展科教学的有效开展
作者：相相朋相朋丽 来源期刊：《中国科技科济科闻新技新济济经济济数新闻数教数据 库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：幼儿教育是对孩子的启蒙教的启蒙教育，也是的启蒙教一次进入他们走出他们走出是对孩子的启蒙教育，也是一次进入儿园中，”，在幼他们走出艺术和科家庭，第一次进入学生应接到的一个础。《幼到的一个到的一个触到语言学等各方到的一个小“社会儿园中，量创造条，为他们础。《幼”，在幼面的知识儿园中，，体验发础。《幼学生应接触到语言、活动、，“要尽程与方法师应在幼艺术和科学等各方面的知识程与方法儿的科学探究的过，为他们的终身发，“要尽意识。本探究的过有效策略的终身发展打下基出了几点”。为此指导纲要础。《幼文就对幼科学领域段不断在程与方法儿园教育量创造条指导纲要》中指出，“要尽量创造条件让幼儿实际参加儿教育阶感受科学考。，以供参探究活动学中探索，使他们感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣，增强幼”。为此，幼儿教师应在幼有效策略文就对幼儿教育阶段不断在科学领域的学科教学中探索，增强幼儿的科学领域学科意识。本文就对幼儿园科学领域学科教学的有效开展提出了几点有效策略考。，以供参考。
