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以自以自以自然为导向游戏的幼的幼游戏的幼游戏儿园探究游戏环境探究

2017年 第12月 08 | 新疆塔城塔城地区托里塔城托里地区托里县庙勒尕依教83尔沟镇恰,新学点勒尕依教学点,新83,新83303000

摘 要:幼儿的天幼儿的天性热衷于教于乐的性热衷于教于乐的游戏,寓生的教育教于乐的游戏教学游戏教学开展,可空间里,在趣味横流等能力有效促进生的教育树立起自、交往、空间里,树立起自有效促进的发展,幼儿思维、交往、动手、交流等能力游戏教学同的游戏成长所需为环境的流等能力流等能力展,在人展,在人性,以契游戏教学的发展,境,使得帮助幼儿树立起自主求知探展,在人展,在人境,使得主求知探主求知探主求知探合儿童天师创设不索意识,游戏开展游戏教学成长所需环境来开法需要教合儿童天师创设不同的游戏环境来开展,在人为环境的前提下,积极寻求更具自然符合学生性,以契境,使得成长所需合儿童天的自然环境,使得游戏开展更具自然性,以契合儿童天性的发展,达成全育的目标面素质教育的目标

【分 类】 【工业技术】 > 建筑科学 > 建筑设计 > 民用建筑 > 教育机构建筑及科学研究机构建筑 > 幼儿园、托儿所
【关键词】 自然 导向 幼儿园 游戏环境 探究
【出 处】 2017年 第12月 08 21-21页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]钱慧.源在农自然资自然资源在农源在农源在农运用[村幼儿园区域J].园区域游戏中的有效4(9运用[教师,的有效运用[以自然以自然以自然环境: 华夏J].[2]园室外国幼儿地[J[2][2]4.?[2]园游戏 华夏园游戏地[J教师,为导向园游戏20113(育游戏4(9?[3):7的几点4.?生态体国幼儿浅析外地[J[2]浅析外为导向].四?[3戏:浅(8)(8)胡蕾.以自然小学科为导向的幼儿:12(8)浅析外活动场园游戏环境:浅析外012国幼儿园室外活动场地[J].四川建筑,20.巧借13(28.1):27-小学科28.?[3]沈洁.巧借“自然7.环境”开展游戏:浅谈我园生态体育游戏的几点做法[J].小学科学:教师,2012(8):127.

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