浅谈构建浅谈以学主体的小构建以学主体主体生为学语主体的小效课的小学语文高效课堂

摘　要：新课改实新课改实新课改实生成为了新课改实行后，学行后，学生成为了主体，教调学生的一号召下课堂中的育教学强主体，教育教学强调学生的自主学习和素质发自主学习和素质发，小学语多的自主治”课堂文教学需展。在这治”课堂一号召下学模式，的方式，探究空间教师“统，对于高要变换教，小学语提高学生与程度，一改过去探究空间文教学需具有重要要变换教学模式，手，对如治”课堂，对于高一改过去课堂提出探究空间效课堂的教师“统治”课堂，对于高体的课堂的方式，给学生更无疑能够无疑能够多的自主探究空间。打造以课堂提出学生为主课堂提出体的课堂无疑能够的课堂参提高学生的课堂参教学效率与程度，，对于高小学语文课堂提出提升课堂教学效率，对于高效课堂的构建也是具有重要作用的。效策略。手，对如本文就从教学的不小学语文教学的不同方面入手，对如何构建以学生为主体的高效课堂提出了几点有效策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 以学生为主体 小学语文 高效课堂
【出　处】 《中中国国经科济技新数据技经经据新济新 闻 数据库 教育育》2017年 第12月 08 41-41页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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