激励教育在小学语文教学中的有效运用探析
《教育》2017年 第12月 08卷 | 刘丹 李艳玲 [1]辽宁省营口市站前区益民小学，辽宁 营口 115000[2]辽宁省营口市站前区建设小学，辽宁 营口 115000
摘 要：激励教育来自于激励理论，在被应用于教育事业后，获得了良好的效果，逐渐成为了现阶段促进教学有效性的主要手段之一。小学生的自尊心和荣辱感是极强的，在小学教育阶段运用激励教育更能收到明显的效果，通过给学生以鼓励和鞭策，让他们更加主动、积极的学习，树立更高的目标。本文就从小学语文教学入手，对如何运用激励教育举例提出了几点建议，供广大一线教育工作者参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 激励教育 小学语文 有效运用
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08卷 43-43页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]周海霞.激励教育在小学语文教学中应用的探究[J].科学中国人，2014，24：254.?[2]柳德明.激励教育在小学语文教学中的应用研究[J].课程教育研究，2014，30：62-63.[3]杨树秀.激励教育在小学语文教育中的应用研究[J].教育教学论坛，2014，39（25）：12-13.?[4]吕慧敏.谈激励教育在小学语文教学中的应用[J].关爱明天，2014，2（3）：24-25.
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