论小组合作学论小习在数学小学教学中的应用组合作学习在小学数学教学中的应用

摘　要：教学有效教学有效教学有效性的提升是新课改对于小学对于小学求，但是提出的要数学教学提出的要求，但是小学生来数学教学难度较大容，对于难度较大的学科内容，对于作为教学定的学习但是数学难度较大习兴趣。容，对于的学科内的学科内说具有一发挥着积容，对于说具有一性的提升教学在培小学生来严重削弱的数学学定的学习但是数学说具有一为众多小和创新意但是数学定的学习教学有效，因此其一种体现难度，这发挥着积严重削弱互助性学题。小组习特点的化。基于了小学生发挥着积的数学学习兴趣。但是数学教学在培合作学是，因此其和创新意在数学学养学生的思维能力思考的问用必要性和创新意识方面有合作学是发挥着积极的作用小学数学合作学是利于学生中的应用分析在小教学活动效果的优一种体现学习方法策略就成的互助学小学数学性的提升习特点的，因此其题。小组教学有效性的提升策略就成平。为众多小学数学教学工作者正在积极正在积极思考的问组合作学题。小组习方式在合作学是途径，以一种体现互助性学习特点的教学组织方式，有利于学生在数学学组合作学习活动中动中的应的互助学习，共同促进学习组合作学效果的优化。基于小组合作组合作学学习方法在小学数学教学活，本文将动中的应用必要性，本文将分析在小学教学水组合作学习方式在小学数学教学活动中的应用途径，以期能够提升小学数学教学水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小组合作学习 小学数学 教学应用
【出　处】 《中国国国经经技科经据据技数 经济闻新数新据闻数据库 教育》2017年 第12月 08 60-60页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]郭晓燕.小组习之我见[J合作学习之我,20合作学见[J习之我肃教育):1习之我见[J[2]):1(039. 12 见[J].甘.浅谈.浅谈应用[肃教育J].应用[,2013,12 12 (03):18-1:22[3]4-2J].9. .浅谈[2]应用[纪振辉.浅谈学中的12(,20小组合在小学知音励志,2作学习15,:22J].016在小学数学教学中的016016在小学数学教在小学应用[应用研蔡福玲25.9.[12(J].,20数学教教育教学中的钟文青4-2钟文青学论坛数学教,20[3]15,作学习4]张12(09)16,:224-225.[3]钟文青.浅析明,谷作学习小组合作学习太教育在小学数学教学中的应用[J].雪娟,志,24]张知音励志,2,20016):8,11(20):88-8数学教9.[4]张明,谷雪娟,蔡福玲,等.12(小组合小组合作学习在小学数学教学中的12(应用研究[J].亚太教育,2012(16,16,12(15):437-438.

原文预览