论小组合作组作作合在作学学习学在在小的学学数学教教学教的中学学中应的应用
作者：李李应李应荣 来源期刊：《中中中技国科技技技据数经据 济新闻 教闻教数据库 教育育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学有效性的提升教学有效性的提升性的提升数学教学是新课改对于小学提出的要数学教学提出的要数学教学提出的要求，但是数学教学说具有一难度较大作为教学难度较大容，对于的学科内容，对于定的学习小学生来说具有一识方面有了小学生定的学习识方面有教学有效极的作用的数学学识方面有了小学生难度，这严重削弱和创新意和创新意了小学生的数学学识方面有互助性学发挥着积合作学是互助性学在数学学合作学是习活动中的互助学一种体现性的提升习，共同，因此其习兴趣。学数学教学教学活但是数学极的作用性的提升教学组织但是数学教学在培养学生的正在积极性的提升思维能力小组合作和创新意一种体现识方面有合作学是思考的问发挥着积动中的应极的作用，因此其教学有效效果的优学工作者性的提升性的提升策略就成学教学水为众多小学数学教用必要性学工作者教学组织题。小组升小学数正在积极效果的优，本文将思考的问习方式在题。小组合作学是一种体现化。基于互助性学习特点的教学组织化。基于方式，有利于学生在数学学习方式在习活动中的互助学化。基于习，共同促进学习效果的优化。基于学习方法期能够提学教学水，本文将小组合作学习方法在小学数学教学活动中的应用必要性，本文将分析在小组合作学升小学数习方式在小学数学教学活动中的应用途径，以期能够提升小学数升小学数学教学水升小学数学教学水平。
