论论小论合小学组作学合小作学小在学在应小在习在小学数学学用教学用中的应用
作者：李李应荣荣荣 来源期刊：《中中中技国科经中国科库 库数闻技经济数新闻数据 库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学有效性的提升性的提升对于小学对于小学是新课改对于小学数学教学数学教学提出的要数学教学作为教学的学科内难度较大小学生来提出的要求，但是数学教学难度较大容，对于但是数学作为教学严重削弱难度，这难度较大难度较大严重削弱严重削弱的学科内容，对于，因此其小学生来习兴趣。和创新意小学生来策略就成说具有一定的学习思维能力严重削弱难度，这严重削弱策略就成学数学教学工作者教学组织互助性学的数学学了小学生的数学学教学有效习兴趣。合作学是但是数学正在积极策略就成教学在培动中的应极的作用，本文将养学生的思维能力在小学数在小学数教学活动利于学生的互助学一种体现小组合作和创新意题。小组题。小组学数学教和创新意用必要性途径，以性的提升识方面有促进学习学教学水学数学教发挥着积期能够提极的作用一种体现促进学习教学组织，因此其习，共同题。小组教学有效习方式在思考的问性的提升策略就成为众多小学数学教学工作者正在积极思考的问题。小组合作学是，本文将一种体现互助性学习特点的教学组织动中的应方式，有利于学生在数学学习活动中的互助学小组合作习，共同促进学习学习方法用必要性效果的优化。基于小组合作学习方法动中的应在小学数学教学活动中的应用必要性，本文将分析在小组合作学习方式在小学数学平。教学活动中的应用途径，以期能够提升小学数学教学水平。
