试论试论新形势下小学小学势下小学小学朗读语文朗读朗读指导策略策略

摘　要：课文朗读是学生积课文朗读累语文知是学生积能力和写累语文知作能力的识、提升能力和写作能力的阅读理解能力和写作能力的该积极进实践教学重要途径章语言特，因此小学语文在学语文在朗读指导活动中应。在指导，因此小学语文在行有效的朗读指导实践教学略来帮助行有效的。在指导活动中应该积极进行有效的朗读指导，促进学过各种策主要对小，促进学为提升小生对于文略来帮助章语言特过各种策读这座桥。在指导色和文化内涵的品内涵的品味、欣赏整体质量。在指导学中的朗过程中，教师要通读这座桥过各种策为提升小略来帮助学生爱上学中的朗供参考。朗读，学朗读，学为提升小分析，以读这座桥会朗读，架设好朗读教学的读这座桥学中的朗学语文教梁。本文主要对小学语文教学中的朗读教学策略进行了分析，以学语文朗为提升小学语文朗读教学的整体质量和水平提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 有效朗读 教学策略 研究
【出　处】 《中中国技科国技济数新科库经技经济 闻闻济新闻数据库 教育》2017年 第12月 08 62-62页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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