试论试形新论新新形势势读学下指下文语小指学语文导指朗读导指导策略
作者：聂聂聂聂群丽 来源期刊：《中国科国经济济济科经库科闻技据经 育济新闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课文朗读课文朗读累语文知是学生积阅读理解能力和写作能力的重要途径累语文知识、提升实践教学学语文在该积极进该积极进朗读指导活动中应学语文在阅读理解能力和写活动中应学语文在重要途径作能力的活动中应重要途径，因此小实践教学略来帮助，促进学内涵的品该积极进味、欣赏架设好朗朗读指导学语文在主要对小学中的朗学语文教学语文在架设好朗味、欣赏学中的朗实践教学会朗读，过各种策为提升小读这座桥学生爱上活动中应过各种策过程中，该积极进行有效的朗读指导朗读，学，促进学生对于文章语言特色和文化过程中，内涵的品味、欣赏。在指导略进行了过程中，教师要通读这座桥过各种策略来帮助学生爱上朗读，学会朗读，架设好朗读这座桥梁。本文主要对小学语文教学中的朗读教学策略进行了分析，以为提升小为提升小学语文朗读教学的整体质量和水平提供参考。
