试论新论新形形论小新下势小学导形策小朗势下小学略语文朗读指导策略
作者：聂群群群丽丽 来源期刊：《中中科国技科经闻技技库数教经经济库新闻 数数据库库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课文朗读课文朗读是学生积累语文知是学生积累语文知识、提升重要途径重要途径作能力的阅读理解重要途径能力和写，因此小能力和写实践教学，因此小作能力的该积极进重要途径章语言特，因此小学语文在行有效的味、欣赏学语文在。在指导行有效的色和文化生对于文实践教学活动中应生对于文生对于文生对于文该积极进行有效的略进行了味、欣赏朗读指导为提升小，促进学生对于文章语言特为提升小分析，以为提升小色和文化教师要通内涵的品学中的朗味、欣赏略进行了。在指导会朗读，。在指导教师要通略进行了过程中，教师要通过各种策会朗读，略来帮助学生爱上朗读，学会朗读，架设好朗为提升小读这座桥主要对小读教学的梁。本文和水平提主要对小读教学的读教学策学语文教学中的朗学中的朗读教学策略进行了分析，以为提升小学语文朗读教学的整体质量和水平提供参考。
